Os reenviamos un mensaje sobre las próximas actividades Aciertas-COSCE, que cuentan en esta nueva edición con 4 webinars y 1 simposio con Premios ACIERTAS.
La Junta Directiva de la SEPEX
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Este curso, como novedad, lanzamos un programa de formación, con la nueva certificación COSCE-Aciertas, respaldada por la Confederación Española de Sociedades Científicas.
Además, como cada curso escolar, os esperamos con cuatro atractivos webinars, con información y materiales que os serán muy útiles para trasladar el conocimiento a las aulas. Y os animamos a seguir subiendo vuestras experiencias y proyectos de enseñanza de las ciencias, para participar en los Premios Aciertas.
Aquí os lo contamos todo:
Conoce nuestros próximos webinars Aciertas-COSCE
Como es habitual, este curso hemos elegido temas de interés para los docentes de todas las etapas educativas, pensando en nuestros webinars Aciertas-COSCE. Cada uno de ellos contará con tres ponentes (un científico, un divulgador y un docente de etapas de instituto o colegio), con un formato de unos 45 minutos de exposición y un tiempo para el debate con los asistentes. Serán transmitidos en streaming y quedarán colgados en la página web de Aciertas.
Los temas serán:
TERREMOTOS: 26 DE NOVIEMBRE 2026
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: ENERO 2027
NUEVOS FÁRMACOS, ¿CÓMO SE DESCUBREN?: MARZO 2027
SIN COMPRENSIÓN LECTORA, PILAR DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS, MAYO 2027
Podéis empezar a apuntaros ya para el primero, sobre TERREMOTOS, que será el 26 de noviembre a las 18h. Próximamente, difundiremos el cartel con los ponentes.
En este link puedes ver los webinars que hicimos el curso pasado. https://aciertas.org/webinars/
Programa de formación COSCE-Aciertas. ¡Obtén tu certificado!
Como novedad, este año vamos a ofrecer a los participantes en las actividades Aciertas un certificado de formación impartido por la Confederación de Sociedades Científicas de España. Las condiciones para obtener esta certificación de 10 horas (1 crédito) de formación son que los docentes…
1. Se inscriban en la convocatoria de las actividades, que serán de dos tipos:
WEBINARS sobre temas científicos de interés para los docentes. Habrá 3 webinars a lo largo de este curso 2026-2027.
SIMPOSIO ACIERTAS-COSCE CON ENTREGA DE LOS PREMIOS COSCE, que se celebrará en junio de 2027.
2. Se conecten a las sesiones desde su cuenta de correo corporativo de la entidad educativa o Consejería de Educación de la que dependan. Estas cuentas garantizan la identidad de los asistentes.
3. Asistan (estén conectados) durante al menos el 85% del tiempo de duración de las sesiones programadas.
4. Envíen una experiencia docente para compartirla con otros maestros y profesores, con ideas o proyectos llevados a cabo en la enseñanza de las ciencias en el aula. El envío se realiza subiendo directamente la experiencia a través de nuestra plataforma, en este link: https://aciertas.org/experiencias/
Si estáis interesados, podéis poneros en contacto con nosotros en aciertasred@gmail.com
Certamen de trabajos de investigación en Física en educación Secundaria
Os dejamos información de este concurso convocado por la División de Enseñanza y Divulgación de la Física-RSEF. Puede ser especialmente interesante para quienes ya preparasteis proyectos con vuestro alumnado el curso pasado.
- Los objetivos de este certamen son fomentar la investigación en Física en el ámbito de Educación Secundaria y, de esta manera, promover su estudio posterior en la universidad.
- Podrán participar en esta convocatoria estudiantes matriculados durante el curso 2025-26 en centros escolares de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica y Grado Medio establecidos en España.
- Los trabajos participantes deberán ser originales, realizados individual o colectivamente por un máximo de 3 estudiantes que no hayan cumplido los 20 años a fecha de 31 de diciembre de 2026. Cada proyecto deberá estar tutorado por un profesor que haya impartido docencia en el mismo centro educativo.
- El tema de investigación del trabajo deberá encuadrarse en algún área curricular de física. El jurado se reserva la posibilidad de no aceptar aquellos trabajos cuya adscripción a este campo no sea clara.
- Los trabajos deberán ser eminentemente experimentales, desarrollados en centros educativos. Se valorará la originalidad, la labor personal en el diseño y desarrollo del trabajo o la construcción de un montaje experimental o aparato de física.
- Cada estudiante sólo podrá presentar un trabajo al certamen. Con respecto a los profesores tutores, podrán presentar un máximo de 3 trabajos realizados por distintos estudiantes.
Toda la información (bases, formulario de inscripción y certificación IA) en:
https://www.dedfisica-rsef.com/category/concursos/
¡OJO! El plazo acaba el 16 de noviembre 2026 a las 14 h.
Curso online sobre oscilaciones y ondas, para profesores de Secundaria
A los profes de Física, también os proponemos este curso sobre OSCILACIONES Y ONDAS, en el que diversos ponentes de reconocido prestigio en este campo desarrollarán materiales originales para la enseñanza-aprendizaje de esta parte de la física, adecuados para utilizarse en las etapas de ESO, de Bachillerato y de los primeros cursos de universidad.
Objetivos
1) Desarrollar materiales seleccionados para la enseñanza-aprendizaje de las oscilaciones y de las ondas, recogiendo el fruto de trabajos de investigación e innovación en la enseñanza de esta parte de la física.
2) Promover la implementación de situaciones de aprendizaje sobre una variedad amplia de contenidos de oscilaciones y ondas llevadas a cabo con una metodología coherente con el trabajo científico.
3) Divulgar algunos aspectos de la actualidad científica relacionados con los contenidos de estos temas que se enseñan en las etapas de ESO, Bachillerato y primeros cursos de universidad.
4) Avanzar algo más de lo que suele hacerse en los materiales de enseñanza habituales, tanto en el contenido de las actividades prácticas que se desarrollarán, como en las metodologías empleadas.
Estructura del curso
Las 9 sesiones se distribuirán temporalmente en dos periodos: el primero tendrá lugar en noviembre de 2026 e incluirá 4 sesiones y el segundo será en enero de 2027 (5 sesiones). Esta estructura del curso implica hacer una pausa entre los dos periodos. Es una pausa deliberada con la que se quiere facilitar a los asistentes una asimilación más tranquila de lo aprendido. Así se hizo en el curso inmediatamente anterior a este y, tal como indican los resultados de su evaluación, dio muy buen resultado. Con esta distribución temporal de las sesiones se procura también que todas ellas tengan mayor probabilidad de quedar alejadas de posibles periodos de evaluación en los institutos.
Más información y formulario de inscripción aquí:
https://www.dedfisica-rsef.com/2026/10/08/curso-online-sobre-oscilaciones-y-ondas/
Premios Girls Go STEM 2026: para proyectos que acerquen la ciencia de materiales al alumnado
El Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT), a través de la iniciativa Girls Go STEM y en colaboración con la European Advanced Materials Academy, impulsa los Girls Go STEM Teacher Awards 2026, una oportunidad para que el profesorado desarrolle experiencias de aula relacionadas con la ciencia de materiales.
La convocatoria está dirigida a equipos de dos o tres docentes que trabajen en centros educativos públicos o privados de los países participantes. Pueden participar profesores de distintas asignaturas y de centros diferentes, lo que facilita la creación de propuestas interdisciplinares.
¿En qué consiste la iniciativa?
El objetivo es diseñar y llevar al aula una actividad educativa que introduzca al alumnado en la ciencia de materiales: sus propiedades, sus aplicaciones y su importancia en ámbitos como la energía, la salud, la tecnología o la sostenibilidad.
Para participar, los equipos deben registrarse en la plataforma educativa Girls Go STEM y completar un curso para docentes. Además, al menos 12 estudiantes deben finalizar tres cursos de la plataforma, incluido The Power of Advanced Materials. Posteriormente, el equipo deberá diseñar y realizar la actividad, y presentar la documentación requerida.
La propuesta resulta especialmente interesante para el profesorado de Física y Química, Tecnología y Biología, aunque también permite colaboraciones con otras materias. Por ejemplo, se pueden investigar materiales reciclables, comparar propiedades de distintos polímeros o analizar cómo determinados materiales contribuyen a mejorar la eficiencia energética.
Fechas y participación
- Plazo de presentación: hasta el 2 de noviembre de 2026.
- Participantes: equipos de dos o tres docentes de centros de los países admitidos.
- Idioma: la comunicación con la organización debe poder realizarse en inglés, aunque las actividades con el alumnado pueden desarrollarse en la lengua habitual del centro.
- Reconocimiento: el equipo ganador podrá participar en el encuentro de embajadores Girls Go STEM previsto en Bruselas en la primavera de 2027.
Antes de preparar la propuesta, es importante comprobar los requisitos de elegibilidad, los países participantes y la documentación exigida en las bases oficiales.
Consulta la convocatoria completa: Girls Go STEM Teacher Awards 2026 — EIT.
¿Por qué las hojas de algunos árboles cambian de color en otoño?
Este artículo forma parte de la sección The Conversation Júnior, en la que especialistas de las principales universidades y centros de investigación contestan a las dudas de jóvenes curios@s de entre 12 y 16 años. Podéis enviar vuestras preguntas a tcesjunior@theconversation.com
La respuesta la escribe Luis F. García del Moral Garrido
Profesor Emérito-Fisiología Vegetal, Universidad de Granada
El cambio de color de un bosque caducifolio en otoño es uno de los espectáculos más fascinantes de la naturaleza. Pero ¿sabías que esos amarillos, naranjas y rojos tan llamativos habían estado escondidos en las hojas durante todo el verano?
Las hojas de los árboles contienen diversos tipos de pigmentos y la famosa clorofila es el más abundante. Es la que da a las hojas su color verde y el principal responsable de absorber la luz solar para la fotosíntesis.
Otros pigmentos son los carotenos, de color naranja, y las xantofilas, de color amarillo. Los primeros colaboran con la clorofila captando luz para la fotosíntesis y, al mismo tiempo, la protegen de sufrir daños cuando la radiación solar es muy intensa, como en los días luminosos del verano. También participan en la protección de las clorofilas las xantofilas, ya que disipan el exceso de energía captada bajo condiciones de alta iluminación.
Además, las hojas contienen antocianinas, pigmentos de color rojo o morado que actúan como un filtro para proteger a las células de la hoja de la radiación ultravioleta.
Y, por último, otras sustancias que propician el cambio de color en otoño son los taninos, de color marrón, que protegen las hojas del ataque de hongos y bacterias, y cuyo sabor amargo y desagradable evita que las coman insectos y herbívoros.
Todos estos pigmentos se encuentran en las hojas durante el verano, pero están enmascarados por el verde de la clorofila. Por eso no se ven sus colores.
Puedes leer el artículo completo aquí.
¿Todavía no has elegido científic@ para tu clase de ciencias? Te invitamos a consultar nuestro catálogo DEL LABORATORIO AL AULA
En Aciertas, hemos preparado un catálogo con más de 150 actividades ofrecidas por científicos y científicas de centros de investigación y universidades españolas. La oferta está dirigida a centros educativos desde infantil a bachillerato y Formación Profesional de toda España.
Es gratuito y solo tienes que elegir cuál se adapta más a las necesidades de tu centro educativo.
Te explicamos cómo funciona:
1 Consulta el catálogo DEL LABORATORIO AL AULA en Aciertas.org
2 Verás que está ordenado por Comunidades Autónomas.
3 Cada actividad incluye una ficha con la información básica sobre la temática, el/la conferenciante y sus datos de contacto, y el público al que va dirigida, junto con un código que facilita la identificación de la charla.
4 El centro contactará con aciertasred@gmail.com y con la persona que impartirá la charla y concretará con ella su disponibilidad y todos los aspectos relacionados con la charla (fecha, horario, duración, tipo de público, medios audiovisuales, logística, posibilidad de aparcamiento, etc.).
5 No tiene ningún coste, a excepción de los gastos de traslado y alojamiento en el caso de que el investigador/científico tuviera que desplazarse desde otra población para ir a vuestro centro.
6 Una vez realizada la visita, se enviará una reseña acerca de la celebración de la charla junto con 1 o 2 imágenes a aciertasred@gmail.com. Nosotros lo publicaremos en nuestra web Aciertas.org.
Participa en los Premios Aciertas-COSCE
Ya sabéis que, para participar en los Premios ACIERTAS-COSCE, dirigidos al profesorado de todas las etapas educativas preuniversitarias, ya podéis empezar a presentar vuestras candidaturas. Estos reconocimientos tienen como objetivo reconocer las mejores iniciativas o acciones educativas innovadoras y de calidad, que se hayan publicado en la plataforma ACIERTAS encaminadas a acercar la ciencia a los centros educativos. El plazo para participar comienza ya mismo y estará abierto durante todo el curso.
1. ¿A quién va dirigido?
Profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación
Profesional y Educación Especial y sus alumno/as.
2. Tipología
La tipología de la iniciativa es abierta (puede ser del tipo visita, taller, seminario,
proyecto, actividad, etc.) y en cualquier tipo de soporte (documento, video,
pódcast,…).
3. Requerimientos de participación
Publicación en la plataforma ACIERTAS: para poder participar en el certamen, la
experiencia deberá ser publicada en el apartado “EXPERIENCIAS” de la plataforma
ACIERTAS (http://aciertas.org/).
Los ganadores podrán ser requeridos para presentar su proyecto durante el
SIMPOSIO ACIERTAS que tendrá lugar en junio de 2027
Conoce las bases del concurso.
Queridos docentes, recordad que os invitamos a subir vuestras experiencias en aciertas.org para participar en los Premios Aciertas
Con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
